小班健康教案？

一、小班健康教案？

【活动设计】　　情绪是生活的一部分，每个人的生活里永远无法脱离多种情绪变化起伏。愉快的情绪使幼儿感到轻松自如，有利于身体健康，然而，时刻保持愉快情绪是很难做到的。当看到别人伤心时，作为朋友应如何帮助他，同时，自己伤心时，又应采取何种方法缓解情绪，调整好心情，是非常重要的。　　本次活动，通过一定的情景教学和谈话，使幼儿懂得在日常交往中保持好心情的重要性，并学会如何帮助别人或自己调整心态，培养健康向上，活泼开朗的情感。　　【活动目标】　　1、通过活动掌握一些缓解伤心，转移情绪的方法。　　2、培养幼儿活泼开朗的情感和乐于助人的品质。　　【活动准备】　　请两位小朋友扮开心娃娃和伤心娃娃，《找朋友》的音乐录音带、录音机。　　【活动过程】　　一、老师向小朋友介绍班上来了两位小客人：开心娃娃和伤心娃娃，让小朋友选一个交朋友。　　提问：　　1、为什么你选开心娃娃交朋友？　　2、为什么不选伤心娃娃交朋友？　　二、告诉小朋友人有很多种表情，心里高兴时会笑，遇到伤心事时会哭，生气时会发怒。　　提问：　　1、遇到什么事时你会开心？　　2、遇到什么事时你会伤心？　　三、让小朋友一起关心、安慰伤心娃娃，想想办法帮助伤心娃娃开心起来，笑起来。　　四、老师和小朋友、伤心娃娃一起做《找朋友》的游戏。　　五、每个人都有伤心的时候，当小朋友自己遇到伤心事，怎样使自己高兴起来。　　小结：如果当你们遇到伤心事时，就想办法调节心情，转移注意力，让自己高兴起来，笑起来。笑能使人更美丽，更健康。老师希望小朋友多点微笑，永远做个快乐的小天使。　　六、请小朋友画出笑脸，送给自己的朋友。

二、小班健康领域目标？

饮用水，饭干净。小班的班级清洁干净，学生衣服干净，手脂甲常剪，刷牙，手面，脸洗得干净等符合健康领城的目标，夲身也不发热。

三、健康领域小班名称？

　　课程名称 小班健康：好宝宝不挑食由于现在的生活水平提高，并且大多数家庭都是独生子女。所以家长对孩子越来越宠爱。因此，一些孩子会出现严重的挑食、厌食的不良习惯。为了孩子的健康成长，我设计了《好宝宝，不挑食》这节活动来教育幼儿养成良好的饮食习惯。以培养幼儿对食物的认知，从小养成不挑食、不偏食的好习惯，做健康宝宝。

　　课程目标

　　1.培养幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。

四、小班健康领域玩具分类？

(1)体育类。体育类玩具的主要功能是幼儿通过操作玩具，可以促进动作的 发展，提高身体协调性，增强体质，达到健康发展。

(2)角色类。角色类玩具的主要功能是幼儿通过使用玩具,可以扮演各种角 色，创造性地反映现实生活中的不同活动。从而有助于幼儿发挥想象，培养观察力 和创造力，增强与同伴的合作意识和能力。

(3)科学类。科学类玩具是幼儿在科学探索中所使用的玩具。幼儿科学活动 的一个重要特点就是在玩中去获取科技知识•，锻炼各种能力，因而科学玩具在幼儿 科学活动中具有不可忽视的作用。

(4)建构类。建构类玩具是幼儿在建筑、构造活动中所使用的玩具，是幼儿利 用各种不同建构玩具创造性地构造物体或建筑物，实现对周围现实生活的反映。 建构类玩具有助于帮助幼儿将抽象的数理概念直观化，使幼儿在探究操作中积累 起有关数、量、形、时、空、创造和审美等方面的直接经验。

(5)益智类。益智类玩具是让幼儿在玩的过程中开发智力增长智慧的玩具。 幼儿通过与玩具的互动，使抽象的概念学习情趣化、形象化，易于幼儿获得知识、发 展智力。

(6)表演类。表演类玩具是幼儿在演奏乐曲、舞蹈、朗诵诗歌、讲述故事的时 候,直接借助技术设备并运用声音、表情、动作公开再现作品、创设作品过程中所使 用的玩具。使用表演类玩具时，幼儿可以充分发挥自己的想象，增强表达力、表现 力、自信心，促进个性与创造性发展，在愉悦的氛围中，与同伴交往、合作,获得快乐 的体验。

五、小班教案健康小球滚滚？

　　活动目标： 　　

1.利用布条、旧磁带、毛线、广告纸、装饰彩带等废旧材料，在浴帽上粘贴制作假发。

　　

2.通过展示与评价，让幼儿体验手工制作带来的成功感。　　活动准备： 　　1.浴帽幼儿人手一只，布条、旧磁带、毛线、广告纸条、装饰彩带等若干。　　2.自制假发2个。　　

3.音乐磁带、录音机。

六、小班健康课程有哪些？

幼儿园小班健康课的课题包括：营养健康、安全保障、心理健康等方面幼儿园小班健康课的主要目的是为了培养孩子的健康意识，因此需要包含多个方面进行教育。其中，营养健康是一项重要的课题，涉及到孩子吃什么、如何吃等方面；安全保障是另一个重要的课题，主要涉及到孩子的安全知识和自我保护能力；心理健康是指在情感和心理方面进行教育，以培养孩子良好的心理品质。除了上述提到的课题，还可以包括体育健康、药品知识等方面的教育。此外，班级教师和家长也应该共同协力，以帮助孩子在日常生活中掌握更多的健康知识，从而保证他们的健康成长。

七、幼儿运动小班健康活动？

一、各子领域目标《指南》

子领域1

子领域2 动作发展

1. 大动作主要有走、跑、跳、钻、爬、攀登、投掷等等
2. 大动作发展能力和素质： 平衡能力、力量、耐力、协调、灵敏
3. 手的动作有拿笔画画、用勺子、用筷子、用剪刀剪

子领域3 生活习惯与生活能力

（1）生活习惯

作息习惯、运动习惯、饮食习惯、卫生习惯

（2) 生活能力

生活自理能力、自我保护能力

二、按照年龄阶段划分

小班－保健

（1） 了解盥洗的顺序，初步掌握洗手刷牙的基本方法，能在他人的提醒下每天早晚刷牙。学习穿脱衣服，会使用手帕或纸巾，坐、站、睡的姿势正确，能及时排便，有良好的作息习惯（生活常规）

（2） 进餐时保持愉快的情绪，愿意独立进餐，认识常见的食物，爱吃各种食物，愿意主动饮水（饮食与营养）

可以掌握小勺吃饭的方法。（生活常规）

（3） 了解身体的外形结构，认识并学习保护五官，能积极配合疾病的预防与治疗。（身体生长发育）

（4） 知道过马路、乘坐交通工具、玩大型运动器械时，要注意安全，了解日常生活中的安全常识。（安全生活）

知道自己的性别（心理健康）

小班－体育

（1）愿意并喜欢参加体育活动

（2）能自然地走跑、跳、爬、投掷

（3）学习听口令和信号，做出相应的动作;

（4）玩滑梯，攀登架，转椅等大型体育活动器械时能注意安全

（5）能合作收拾小型体育器材。

小班体育活动内容要点：

（1）创设安全、丰富、轻松自主、色彩鲜艳的环境

（2）运动器械游戏中多角度引导幼儿去探索玩法

（3）提供多种训练基本动作的练习

（4）注意动作的规范性

（5）注意活动中的安全和体育卫生

中班－保健

（1） 初步学会穿衣服，整理衣服

能够每天早晚主动刷牙，并且方法正确，会自己挽袖洗手

学习整理活动用具，能保持玩具清洁

有初步的生活自理能力

学习大便后自己擦拭的方法（生活常规）

（2） 结合平常经验，进一步认识各种常见食物，爱吃各种食物的同时，懂得要合理的进食，逐步形成良好的饮食习惯（饮食与营养）

正确使用筷子进餐（生活常规）

（3） 进一步认识身体的主要器官逐步形成接受疾病预防与治疗的积极态度和行为在成人的帮助下，学习处理常见外伤最简单的方法，知道快乐有益于健康。（身体生长发育）

（4） 认识有关安全标志能够在成人的提醒下，遵守交通规则，不接触危险物品，遇到危险及时能告诉成人，有初步的自我保护意识。（安全生活）

（5） 愿意与父母分床睡眠。

中班－体育

（6） 喜欢并积极的参加体育活动

能够听信号，按节奏，协调地走和跑

能按照要求跳投掷，抛接，能左右手拍球

能随音乐节奏，做徒手操和轻器械操

能注意活动中的安全与合作，爱护公物

能够及时收拾小型体育器材。

中班体育活动内容要点

1. 鼓励幼儿一物多玩
2. 多种形式鼓励幼儿练习基本动作
3. 帮助幼儿掌握立定跳远行进跳的动作要领
4. 学会拍球和抛接球
5. 进行多种形式的攀登练习
6. 增加平衡练习的形式和难度
7. 学习徒手操和轻器械操
8. 培养幼儿在活动中的自我保护意识

大班－保健

（1） 保持个人卫生，关心周围环境的卫生，进一步提高独立生活能力，初步形成良好的学习习惯。（生活常规）

（2） 初步理解不同的食物有不同的营养，身体需要各种营养，会使用筷子进一步养成独立进餐的习惯。（生活常规）

（3） 进一步认识身体的主要器官及其重要功能，并能懂得简单的保护方法，了解有关预防龋齿及换牙的知识，注意用眼卫生。（身体生长发育）

（4） 获得应付意外事故（如火灾、雷击、地震，台风等）的常识，具有粗浅的求生技能（安全生活）

1、 培养幼儿的安全和自我保护意识。

2、 安全知识教育：能识别生活中的危险事物，不做危险的事情，乘坐交通工具和玩耍时能注意安全，认识常见的安全标志。

3、 安全技能教育求教技能，记住自己家庭的住址和电话，父母的名字和单位一旦走失，要知道向成人求救并能提供必要信息，遇到火灾或其他紧急情况时，知道要拨打110、120、119等求助电话逃生技能，学会再着火或有坏人时的逃生技能。

（5）知道男女厕所初步理解性角色。（心理健康教育）

大班—体育

（6） 喜欢锻炼身体并赶到体育活动的有趣

能轻松自如地走跑、跳，攀登，滚翻

会肩上挥臂投掷轻物并投准目标，能抛接高球

能熟悉地听各种口令和信号，并做出相应的动作

能随着音乐节奏有精神的徒手操和轻器械操，动作有力到位

能注意安全，自觉遵守体育活动的规则合作，谦让

体验到克服困难，获得胜利的愉悦

能独立收拾各种小型体育器材。

大班体育活动内容要点：

1. 提升幼儿在活动中的自主性
2. 充分发挥活动器械的作用
3. 增加走跑等活动的难度和形式
4. 练习助跑，跨跳和跳绳
5. 玩多种过障碍游戏
6. 进行专门的队列训练
7. 渗透规则意识，合作意识

具体的活动目标在内容上一般要包含知识，情感，态度和能力三个维度

三、幼儿园健康教育内容分类

八、健康小兔种蘑菇小班教案？

活动目标：

　　1、教幼儿练习钻过70厘米高的障碍物。

　　2、发展幼儿动作的协调性及灵敏性。

　　3、培养幼儿的尝试精神。

　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、小兔头饰若干，数量为幼儿人数2―3倍的蘑菇卡片，小篮子4只。

　　2、在场地中间悬挂一条高约70厘米的长绳，布置成“树林”；场地一端四散撒上“蘑菇”。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　组织幼儿做“小动物来做操”的模仿操。

　　二、基本部分

　　1、教师告诉幼儿今天的游戏内容。

　　指导语：今天兔妈妈要带小兔去采蘑菇，可是有一片树林挡住了我们的去路，你们有什么办法可以过去呢？

　　2、幼儿想出多种办法后，教师引导幼儿说出哪种方法最好，最后得出结论：钻过树林采蘑菇最好。

　　指导语：现在就请小兔试着钻过树林采蘑菇，如果你钻过去了，采到了蘑菇，请你告诉我你是怎么钻过去的。

　　3、教师请尝试成功且动作正确的幼儿告诉大家是怎么钻过去的并示范给大家看，教师小结钻的动作要领：双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻。

　　4、教师请全体幼儿用正确的方法练习，教师随机指导。

　　指导语：现在小兔们就可以用刚才学过的方法钻过树林采蘑菇了，小兔们出发！

　　5、幼儿游戏，当幼儿把蘑菇全部采完游戏结束。

　　三、结束部分

　　1、兔妈妈表扬认真学本领的小兔，小兔们把蘑菇送给兔奶奶吃。

　　2、复习儿歌“采蘑菇的小姑娘”。

　　附《采蘑菇的小姑娘》歌词：

　　采蘑菇的小姑娘

　　背着一个大竹筐

　　清晨光着小脚丫

　　走遍森林和山冈

　　她采的蘑菇最多

　　多得像那星星数不清

　　她采的蘑菇最大

　　大得像那小伞装满筐

　　噻箩箩哩噻箩箩哩噻

　　噻箩箩箩

　　噻箩箩箩哩噻

　　谁不知这山里的蘑菇香

　　她却不肯尝一尝

　　攒到赶集的那一天

　　赶快背到集市上

　　换上一把小镰刀

　　再加上几块棒棒糖

　　和那小伙伴一起

　　把劳动的幸福来分享

　　噻箩箩哩噻箩箩哩噻

　　噻箩箩箩

　　噻箩箩箩哩噻

　　噻箩箩箩噻箩箩箩噻箩箩箩噻箩箩箩噻箩箩箩哩噻

　　活动反思：

　　整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中来，通过游戏锻炼了幼儿的身体平衡能力，达到了预期的活动目标，作为活动的引导者，我也和孩子们融入在一起，不断提醒幼儿用正确的方法走小路。当然也存在不足，在活动当中，没有很好的督促幼儿遵守游戏规则，致使个别幼儿走小路时，不是从开始就踏上小路，而是从中间插入队列。在日后的活动中，我会加强培养幼儿的规则意识。

九、小班健康:甜甜的豆豆教案？

活动目标： 1、体验生活中处处充满了欢乐,处处有微笑。

2、感受微笑的力量，愿意用微笑给别人带去快乐。活动准备：一组表情照片、微笑卡片、幻灯片活动过程： 一、体验生活中的快乐,感受微笑1、引导幼儿展露甜甜的笑容导语：小朋友们，今天你们过的开心吗? (开心) 那让老师看看你们甜甜的微笑吧！ 2、播放微笑的幻灯片：小朋友们来看看，这几位朋友他们怎么了?发生了什么开心的事情? (引导幼儿讲讲可能发生什么事情让图片上的朋友开心的笑)（幼儿回答老师的问题,老师倾听引导）幼儿讲述中的个别总结:和好朋友分享食物真开心啊!所以会微笑!收的朋友的礼物,送朋友礼物都是开心的事情!所以会微笑!爷爷奶奶爱宝宝,宝宝多开心啊!所以会微笑!和家里人一起旅游,真开心啊!所以会微笑!……小结：原来我们的生活中处处充满了开心,快乐的事情,生活中处处有微笑。那小朋友们，你们看到别人微笑时，你们有什么感觉呢？ 小结：你开心所以我开心,你快乐所以我快乐! 二、进一步体验,感受微笑能够带给他人快乐1、欣赏故事，理解故事内容，进一步体验微笑的魅力提问：看到你们这样开心的笑，我也感到很快乐。可是有一只小蜗牛，他心里有心事，这究竟是为什么呢？

十、小班做粽子健康教案？

以下是一份关于小班做粽子的健康教案，供您参考：

一、活动目标：

1. 让幼儿了解粽子的制作过程，知道粽子是一种传统的中国节日食品。

2. 通过亲手制作粽子，培养幼儿的动手能力和团队合作精神。

3. 体验制作食物的乐趣，增强幼儿对传统文化的认同感。

二、活动准备：

1. 糯米、粽叶、红枣、绳子等制作粽子的材料。

2. 有关粽子的图片或视频资料，以便幼儿了解粽子的形状和制作过程。

3. 安全剪刀、勺子、小碗等工具。

三、活动过程：

1. 导入环节：教师通过展示图片或视频资料，向幼儿介绍粽子的历史和传统文化背景。

2. 讲解环节：教师向幼儿讲解粽子的制作过程，包括准备材料、包粽子的方法和注意事项等。

3. 制作环节：将幼儿分成小组，让他们在教师的指导下亲手制作粽子。在制作过程中，教师要注意安全，确保幼儿正确使用工具。

4. 分享环节：幼儿将自己制作的粽子与同伴分享，感受劳动成果带来的喜悦。

5. 总结环节：教师与幼儿一起回顾制作粽子的过程，强调团队合作的重要性，同时引导幼儿关注饮食健康，培养良好的饮食习惯。

四、活动延伸：

1. 在家中与家人一起制作粽子，增进亲子关系。

2. 在幼儿园开展粽子品尝活动，让更多的幼儿分享劳动成果。

五、注意事项：

1. 在活动过程中，教师要时刻关注幼儿的安全，特别是在使用剪刀等工具时。

2. 对于年龄较小的幼儿，可以适当简化制作过程，让他们体验到制作的乐趣即可。

3. 在活动结束后，要引导幼儿清理场地，培养他们良好的生活习惯。