简述王安石变法的措施？

一、简述王安石变法的措施？

王安石的变法的目的在于富国强兵。主要的措施在于

1、青苗法

在每年二月、五月青黄不接时，由官府给农民贷款、贷粮，每半年取利息二分或三分，分别随夏秋两税归还。

2、免役法

将原来按户轮流服差役，改为由官府雇人承担，不愿服差役的民户则按贫富等级交纳一定数量的钱，称为免役钱。官僚地主也不例外。

3、市易法

在东京设置市易务，出钱收购滞销货物，市场短缺时再卖出。

4、保甲法

将乡村民户加以编制，十家为一保，民户家有两丁以上抽一丁为保丁，农闲时集中，接受军事训练。

5、保马法

将原来由政府的牧马监养马改为由保甲民户养马。保甲户自愿养马，可由政府给以监马或者给钱自行购买，并可以免除部分赋税。

王安石变法的本意是好的，法令的出发点也是好的。但他却忽略了最关键的一点：当时的百姓大多没有文化，而知识垄断在官僚的手中，法令的实施和解释权需要地方官僚来落实，于是现实中马上就出现了各种各样的问题。

比如青苗法，本意是青黄不接给百姓提供低息贷款，但是当地官员却强制要求百姓每年必须贷款，从而变成了另一种的税负。王安石的变法最终成为了一个美好的理想。

二、简述赫鲁晓夫工业改革措施？

赫鲁晓夫上台后，陆续把1.5万个中央直属企业下放到加盟共和国管理，同时扩大了加盟共和国的管理权限。1957年2月，赫鲁晓夫作了《关于进一步改进工业和建筑业的管理组织》的报告，要求把工业和建筑业的日常领导工作，从中央转到地方。撤销25个中央部和113个加盟共和国的部，只留下航空、无线电、造船、化学、中型机械等几个中央部。

最高苏维埃还决定，将全国划分为105个经济行政区，各区设国民经济委员会，原属中央和加盟共和国各部管理的企业一律交给所在地区的国民经济委员会管理。赫鲁晓夫认为，放松中央控制会推动生产发展。但实际上并没有从根本上改变国家管理企业的行政办法，没有扩大企业的经营自主权，故难以调动地方的积极性。中央统一管理被削弱后，各地滋生了严重的本位主义，彼此矛盾重重，互相扯皮。这种情况对专业化大企业打击最大。赫鲁晓夫看到这点，逐渐又把权力收回到中央。他先是合并地区国民经济委员会，1960年由105个调整为100个，1962年又减为47个，最后又成立最高国民经济委员会。但是仍然不能解决问题，于是又出现了各类工业部门的全国性委员会。它在很多方面实际上重新发挥着以往的部的作用。这些委员会的主任以部级干部的身份参加苏联部长会议。结果，到1963年时，管理工业的机构不仅没有像原来设想的那样有所精简，反而扩大了二三倍。工业和建筑业管理组织的改革没有取得积极成果。赫鲁晓夫在实行简政分权的做法失败后，开始寻求新的改革方案。

1962年9月9日，哈尔科夫经济学院教授利别尔曼在《真理报》发表了《计划、利润、奖金》的文章。他建议用利润奖金等经济手段而不用行政手段，来推动企业的生产发展。国家下达给企业的生产计划只限于各种产品的数量和交货期限两个指标，其余完全由企业自行制定。利别尔曼还主张把赢利率，作为衡量企业好坏和规定奖金多少的标准。利别尔曼的改革方案得到赫鲁晓夫的支持，并开始在乌克兰的一些工厂试行。

赫鲁晓夫的工业改革虽然不算成功，但是在他执政时期，苏联工业还是有了明显的进展。

三、简述救助措施的特征？

是对特殊人群特别时期给予生活生存约无赏帮助。

四、脐橙网倒塌补救措施？

脐橙网倒塌的补救措施可能包括以下步骤：评估损失：首先，需要对脐橙网的损失进行评估，包括网站内容的丢失、用户数据的丢失以及任何可能遭受的信誉损失。数据备份：如果还未进行数据备份，应立即进行。这将确保在未来的任何问题中，重要数据都可以恢复。技术故障恢复：联系专业的技术团队，对网站进行修复和优化。这可能包括修复代码错误、更新软件或重新设计网站结构等。法律行动：如果脐橙网的倒塌是由黑客攻击或其他非法行为造成的，可能需要采取法律行动来保护公司和用户的权益。公关策略：制定公关策略，向用户和公众解释发生的情况，以及正在采取的措施来解决问题。透明度和诚实是关键，以重建信任和恢复声誉。持续监控：在问题解决后，应持续监控网站的性能和安全性，以确保不会再次发生类似的问题。吸取教训：对这次事件进行反思，找出问题的根源，并采取措施避免在未来再次发生。这可能包括改进技术基础设施、加强安全措施或改进危机管理流程。以上只是一些通用的建议，具体的补救措施应根据具体情况制定。

五、简述减少刀具磨损的措施？

进给量小，后刀面磨损大，刀具寿命大幅降低。进给量大，切削温度升高，后刀面磨损也会增大，但较之切削速度对刀具寿命的影响要小，当然进给量大，加工效率也高。

切削深度的变化一般对刀具寿命影响不大，但要注意，切削深度较小或微小时，会造成不是切削而是刮擦或只是切削到工件表面的硬化层，刀具寿命就会下降，尤其在粗开或加工处理后的工件时，应该在机床功率和工艺允许的范围内尽量加大切削深度，（铸铁表面，氧化皮尤其注意）。

通常粗糙度要求决定进给量，所以在切削前应因应图纸要求好好计算效率和经济性的各项参数～～切削中每一个设定每一个角度都是不容忽视的！

六、简述风险管理措施的种类？

1。风险规避是指有意识地回避某种特定风险的行为。是最彻底的风险管理措施，它使得风险降为零。

2。风险控制是指通过降低损失频率或者减少损失程度来减少期望损失成本的各种行为。

3。控制性风险转移是指借助合同或者协议，将损失的法律责任转移给其他个人或组织（非保险人）承担。

七、脐橙树冻害补救措施？

大雪后，可及时摇雪，以免压伤枝梢。同时用木棍或较粗的绳索支撑和拉紧大枝，防止雪和冰的压力压断枝条。但对于结冰的树枝切不可强行摇冰，否则会导致枝叶损伤，要等冰冻开始融时才能轻摇。对因风雪或冰雪压伤引起撕裂的枝桠，要及时将其扶回原位，使裂口皮层对接，形成层紧密吻合，在对接后的裂口边缘处涂蜡包扎，用绳索吊枝固定。

2、做好树冠护理，合理修剪

可根据“小伤摘叶，中伤剪枝，重伤锯干(枝)”的原则，合理的处理树冠。合理修剪受冻的脐橙果树，对受冻较轻，树冠较大的树，除了剪去枯枝外，还应该剪去荫蔽的内膛枝、细弱枝、密生枝等;对受冻重枝干枯死的树，修剪宜推迟，等春芽抽生后再剪去枯死的部分，保留成活部分。对重剪果树的新梢应当适当的进行控制和培养，但是要防止它的徒长，以免在寒前枝叶仍然会很充实，从而会再次引起冻害。对于受冻的小树，在修剪的时候也要尽量保留成活枝叶，属非剪不可的也宜待春梢长成后再剪除。

3、加强肥水管理，防治病虫

冻后树体功能显著减弱，肥料要勤施薄施。受1、2级冻害的植株当年发的春梢叶小而薄，宜在新叶展开后，用0.3%-0.5%的尿素液喷施1-2次。3、4级冻害的植株发芽比较的迟，生长停止也比较晚，应当在7月以前看树施肥。同时要注意病虫害的防治，并且加强枝梢的管理，新梢萌发后尽量要多选留枝叶，保证地上部与地下部的树体平衡。另外，冻害结果树来年要视冻害程度做好疏花疏果，做到合理负载。

冻害对于脐橙来说，跟很多因素都是有关系的，脐橙的品种不同，耐寒性也就有所不同，树龄树势不同，耐寒性也不同。另外，地形地势不同，遭受冻害的程度也会不同。所以种植脐橙的农户朋友们，一定要从多方面来考虑，不可盲目跟风，要根据自己的实际情况来进行脐橙防冻，希望这篇文章能够给你带来帮助。

八、简述病房防护级别及防护措施？

医院为一级防护级别。防护措施主要有消防设施是否符合现场要求，是否合格，防停电措施，病人救治措施等

九、简述动火作业安全防护措施？

1、主题内容与适用范围 1.1本制度规定了公司易燃易爆场所，禁火区动用明火作业审批管理工作的内容与要求。

2本制度适用于公司(包括外来施工)易燃易爆，禁火区动火安全管理。

2、引用文件 《中华人民共和国消防法》 《危险化学品安全管理条例》 3、管理职能与职责 3.1公司安全科对一、二级动火安全措施进行审定并现场监督检查管理。

3.2各动火单位对动火作业负安全管理责任。 4、管理内容及要求 4.1禁火区范围划分 4.1.1液氯站及罐区，所有储存设施与管道 4.1.2生产区，包括冰机房及槽区，格氏工序，氯化工序，升华工序，精烘包工序。

4.1.3公司所有原材料设施及输运管道。

4.1.4公司所有易燃易爆介质管道。

4.1.5各种材料，物资，设备备品备件，办公用品用具仓库。 4.2禁火区三级动火范围的划分 4.2.1一级动火范围 (1)公司原材料罐区、主管道(包括液氯、氯乙烷、苯、糠醛等管道)及其附属装置。

(2)格氏工段配料槽，反应釜，槽区，真空缓冲罐，输送管道。

(3)氯化工段槽区，反应釜，水解釜，萃取釜，输送管道。

(4)升华工段槽区，反应釜，离心机，真空缓冲罐，废液回收槽，输送管道。

(5)冰机房配电区，液氨罐，输送管道及阀门。

4.2.2二级动火范围 精烘包车间随身、所属设备、管道。 五金库、成品库、

4.2.3三级动火范围 易燃易爆场所，禁火区中除一级、二级动火范围以外的其它动火场所。 4.3管理要求 4.3.1一级动火由动火单位提前1天向公司安环科申请，消防部门、厂长或总工签字。 4.3.2二级动火由动火单位领导向厂安全科申请，由厂安全科审批后报公司主管领导批准。 4..3.3三级动火由动火作业项目负责人向本单位领导申请审批。 4.3.4办理动火许可证审批时，由动火单位负责人或动火项目负责人办理，必须制定动火安全技术措施。 4.3.5一级动火，大型，复杂的动火项目，必须事先召开专题会议，研究制定可靠的施工措施方案，必要时绘制现场施工草图，由到会的生产，工艺技术，设备和安全管理部门人员深入现场调查摸清现场实际情况。

4.3.6一级动火时，由公司生产，工艺技术，设备管理人员现场进行协调，公司安环科现场检测符合安全要求，对动火安全措施检查落实，并与消防部门，共同把关，做到万无一失。 4.3.7二级动火时，由动火单位领导确认，公司安环科人员现场检测符合安全要求，对动火安全措施的落实监督检查，动火单位领导和专兼职安全员必须在现场对动火安全措施落实负责管理。 4.3.8三级动火时，由动火单位领导对动火安全措施的落实负责管理，单位专兼职安全员现场监护安全措施的落实到位。 4.3.9动火单位应严格按照动火申请的规定动火内容，动火时间，动火地点，部位，动火安全技术措施方案进行动火作业。 4.3.10动火单位必须持证动火，电焊工未接到签发的动火许可证，有权拒绝动火作业，任何单位领导严禁违章指挥无证动火作业。

一经发现无证动火作业，对有关当事人和责任者将给予严肃处理，对造成事故的将严肃追究其责任。

4.3.11外围施工，外来单位的动火作业，由设备和管理的所在单位班组对其动火许可证检查，凭动火许可证和规定的项目，地点，时间准其动火，无许可证的严格禁止动火，并立即报告厂安全科。

4.3.12动火作业应执行《安全检修管理标准》《危险作业管理标准》的有关规定。 4.4动火作业技术措施要求 (1)在易燃易爆气体和液体的管道，设备上动火前，必须与生产系统隔断，采用堵好盲板，可靠切断易燃易爆介质来源，禁止依靠关闭阀门进行隔断。 (2)管道，设备内的可燃气体，必须用蒸汽或氮气进行吹扫置换干净，或用水完全封住，直至检测符合动火安全要求。 (3)注意考虑管道，设备内的可燃气体因清扫置换时间不足，或清扫置换不彻底，或残留在内形成死角，动火前半小时应进行取样分析或检测合格，如中断半小时以上重新动火作业，应重新取样分析，如检测不合格应重新清扫置换直至检测合格后方可动火作业。 (4)严格禁止用明火试验有无可燃气体。 (5)将管道，设备内易燃可燃和能自燃固体，液体，残渣，沉淀物，积垢等清理干净。 (6)清除动火地面及周围的可燃物，高处动火应采取防止火花飞溅的措施，五级大风时不准进行高处动火作业。 (7)焦油精制区动火更应谨慎，精制产品类设备需动火检修前，精制产品类物质要先排除干净，并用蒸汽蒸吹，直至检测合格后再用水将其充灌满，保证动火点四周无苯类及爆炸性气体。 (8)狭窄场所应加强通风换气，保持空气对流，防止可燃气体(蒸汽)聚集。 (9)动火地点应配备足够的适用的消防灭火器材，湿淋袋，砂土等，备好蒸汽灭火器。 (10)对停气的蒸汽主管，支管应充分考虑煤气会倒窜，应采取相应措施。 (11)动火平台，跳板，脚手架必须符合安全要求，工具，器具放置稳妥。 (12)动火完毕应熄灭火种，检查无误，方能离开动火现场。 (13)“死”煤气(煤气残留，或不流通)设备，管道上未采取安全措施，未检测确认前严禁动火。 (14)易燃易爆，可燃气体管道，设备须经置换检测符合安全要求后，必要时可带少量蒸汽进行动火。 (15)气割，焊接作业应执行《危险作业管理标准》的有关规定。 4.5带压不置换动火 (1)带压不置换动火只适用于正压的管线，设备。 (2)准确了解焊接部位情况，必要时应测厚度，详细制定动火方案，按一级动火审批办理动火许可证。 (3)在动火设备动火部位的前方安装压力表，动火单位派专人看守监护，发现压力降至50mm水柱，应立即停止动火，查明原因。 (4)生产协调与生产车间，动火单位应密切协调配合，控制保持煤气压力稳定在50-150mm水柱，压力过大不易焊接，压力小易回火爆炸。 (5)只准用电焊，不允许使用气焊，要求焊工技术高，使用电焊时，应先调好电流，防止熔扩穿孔，焊接时，不能正面对着焊接点，防止压力增大时喷火烧伤，焊接时应执行《危险作业管理标准》的有关规定。 (6)泄漏较大时，应设法用黄泥，石棉绳塞住漏孔，等泄漏小时逐步焊接。 (7)小量着火，可用黄泥，湿麻袋，或蒸汽灭火，熄灭后可继续焊接。 (8)焊接地点四周应通风良好，防止可燃气泄漏聚集达到爆炸范围。 (9)动火作业前应对动火点进行取样分析，含氧量不得超过1%。 (10)动火现场应配备足够的消防灭火器材，蒸汽灭火皮管，大型复杂项目动火时，消防车，救护车应在现场守候待命。 (11)焊接完毕，应彻底熄灭火种，仔细检查符合安全防火防爆要求。 (12)应急堵漏常用方法: 捻铅，适用堵砂眼。 锥形木楔，适用于堵洞眼。 抱匝，适用于裂纹，裂口，外用钢板做卡固定，内用橡皮做垫。 粘结剂堵漏，如环氧树脂，高压固化粘结剂。 5、考核 本标准纳入华硕生物科技有限责任公司经济责任制考核 附加说明 本制度由华硕生物安全生产委员会提出 本制度由华硕生物安全科负责起草 本制度由华硕生物安全科负责解释

十、简述创造性的培养措施？

创设一个民主、开放的学与教的环境 保障学生的心理安全与自由，激发学生的积极性和主动性；在教学过程中，充分调动学生学习的积极性，给他们留有充足的思考空间，以使学生在积极主动的活动中实现高质量的学习；提高教师素养，培养有利于学生发挥创造性的教师。

培养创造型的教师队伍 要培养学生的创造性, 必须对教师进行有关创造性的培训和专门指导。